在靖江特殊学校二楼的走廊正中，突兀地放着一把凳子。这是一个患有自闭症孩子的“专座”。
狭长的走廊，一把凳子。
学习过特殊教育的老师们也不知道这个独自坐在走廊的孩子正在想什么，自闭症儿童心理依然是科学难题。他们似乎对周围环境不敏锐，但也会观察别人的反应。
每一个特殊孩子的情况都不同。对老师来说，他们和普通孩子一样，会产生情感，也可以建立信任。
社会的外墙似乎把这个特殊群体隔绝了。但其实特殊儿童占比达2.66%。这个数字代表，每50个靖江儿童里就有1个特殊儿童。
人很难
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